Aportes a la enseñanza-aprendizaje del derecho de la Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho

Abstract

El presente estudio analiza los aportes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del derecho de la Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho a través de los artículos publicados en su portal desde el 2014 hasta el 2019. Se han seleccionado y analizado 64 artículos que tratan la temática teniendo en cuenta las siguientes categorías: paradigma y enfoque curricular, estrategias en la enseñanza, investigación, habilidades comunicativas, enseñanza liberadora, el arte en la enseñanza, la evaluación, las TIC, derechos humanos y creatividad. Las que tienen más prevalencia son las estrategias sobre la enseñanza del derecho que responden a la naturaleza de la revista; con menor presencia se encuentran algunas categorías como evaluación y creatividad.