Kampus jako zielona przestrzeń wspierająca działalność uczelni. Prezentacja założeń i wyników projektu PBL – studium przypadku-Reference-Cited by-同舟云学术

Kampus jako zielona przestrzeń wspierająca działalność uczelni. Prezentacja założeń i wyników projektu PBL – studium przypadku

Published:2024-02-15 Issue:3 Volume:320 Page:34-37
ISSN:1896-0642
Container-title:BUILDER
language:
Short-container-title:

Author:

Winnicka-Jasłowska Dorota¹^ORCID,Komar Beata¹^ORCID,Krzystanek Roksana¹^ORCID,Kulawik Oliwia¹^ORCID,Mika Paulina¹^ORCID,Stasiurka Agata¹^ORCID,Stasiurka Agata¹^ORCID,Stasiurka Agata¹^ORCID,Stasiurka Agata¹^ORCID,Piwowarczyk Izabela¹^ORCID,Talaga Marta¹^ORCID

Affiliation:

1. Politechnika Śląska, Wydział Architektury

Abstract

W artykule omówiono projekt dydaktyczny PBL (Project-Based Learning) pt.: Kampus uniwersytecki jako żywe laboratorium miejskie. Projekt badawczy ukierunkowany na zielono-błękitną infrastrukturę oraz rozwój przestrzeni społecznych został zrealizowany w ramach projektu Inicjatywa Doskonałości Uczelnia Badawcza w Politechnice Śląskiej w roku akademickim 2022/2023.Celem głównym projektu było opracowanie koncepcji zagospodarowania terenu opartej na badaniach, dotyczącej przestrzeni kampusu 600-lecia Odnowienia Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie. Współczesny kampus to teren uczelni, który jest silnie zintegrowany z jej działalnością. W prezentowanym projekcie obok nurtu ukierunkowanego na potrzeby społeczne i użytkowe pojawia się również nurt proekologiczny. Ostatecznie opracowane koncepcje projektowe dotyczące wybranych fragmentów przestrzeni kampusu oparto na podstawie przeprowadzonych badań potrzeb użytkowych w ramach wywiadu zogniskowanego (ang. focused group interview) z pracownikami i studentami Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Publisher

Index Copernicus

Reference9 articles.

1. Dorota Winnicka-Jasłowska, 2016, Przestrzeń nauki współczesnego uniwersytetu. Rola badań przedprojektowych w programowaniu nowych funkcji wyższych uczelni, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice.

2. Klaudiusz Fross, Dorota Winnicka-Jasłowska, Agata Sempruch, 2018, Student zone as a new dimension of learning space. Case study in Polish conditions, [w:] J. Charytonowicz (red.), Advances in human factors, sustainable urban planning and infrastructure, Proceedings of the AHFE 2017 International Conference on Human Factors, Sustainable Urban Planning and Infrastructure, July 17–21, 2017, Los Angeles, California, USA, Cham, Springer International Publishing, (Advances in Intelligent Systems and Computing).

3. Dorota Winnicka-Jasłowska, Joanna Tymkiewicz, Klaudiusz Fross, 2019, Open-air work zones for students at the Faculty of Architecture depicted on the basis of pilot student projects, [w:] J. Charytonowicz (red.), The 9th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE) 2018 and the Affiliated Conferences to be held at the Loews Sapphire Falls Resort, Universal Studios Orlando, Florida, USA July 22–26, 2018, Cham, Springer International Publishing.

4. Shirley Dudgale, 2009, Space Strategies for the New Learning Landscape, Research Gate, źródło: (16) (PDF) Space Strategies for the New Learning Landscape (researchgate.net).

5. Siu Yu Lau S., Zhonghua Gou, Yajing Liu, 2014, Healthy campus by open space design: Approaches and guidelines, [w]: Frontiers of Architectural Research, Volume 3, Issue 4, s. 452–467, Elsevier.