Architektura wobec kryzysu społecznego projektu dzieciństwa – muzeum dziecięce jako pole innowacji-Reference-Cited by-同舟云学术

Architektura wobec kryzysu społecznego projektu dzieciństwa – muzeum dziecięce jako pole innowacji

Published:2022-02-25 Issue:3 Volume:296 Page:30-34
ISSN:1896-0642
Container-title:BUILDER
language:
Short-container-title:

Author:

Balcer-Zgraja Małgorzata¹

Affiliation:

1. Politechnika Śląska

Abstract

Artykuł w syntetycznej formie przedstawia kierunki rozwoju współczesnej architektury dla dzieci, gdy tradycyjna dychotomia dziecko/dorosły zanika, ustępując miejsca rozwiązaniom zintegrowanym. Celem opracowania jest zbadanie wybranych współczesnych przykładów muzeów dziecięcych w kontekście kryzysu społecznego „projektu dzieciństwa”, którego integralną częścią w XX wieku stała się architektura. Zestaw metod badawczych: przegląd i analiza dostępnej literatury przedmiotu, źródeł internetowych, studium przypadku, badania empiryczne in situ. Krytyczna analiza porównawcza zebranych danych posłużyła wyprowadzeniu wniosków o tym, że muzeum dziecięce jest obecnie polem innowacji w zakresie definiowania miejsca dziecka w architekturze.

Publisher

Index Copernicus

Subject

General Medicine

Reference20 articles.

1. Kozlovsky R., The Architectures of Childhood: Children, Modern Architecture and Reconstruction in Postwar England, Routledge, 2013.

2. Postman N., The Disappearance of Childhood, Vintage Books, A Division of Random House, Inc., New York 1982, 1994.

3. O’Neill P., Wilson M., Curating and the Educational Turn, Open Editions, London & de Appel, Amsterdam 2010.

4. Karwasz G., Kruk J., Idee i realizacje dydaktyki interaktywnej - wystawy, muzea i centra nauki, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2012.

5. Kowal P., Wolska-Pabian K., Muzeum i zmiana. Losy muzeów narracyjnych, Muzeologia, t. 16, Universitas, Warszawa–Kraków 2019.