Author:
Jimenez Jamesón,Javier Carmona Edgar
Abstract
El principal objetivo de esta investigación es construir un modelo teórico-práctico que a partir de los aportes conceptuales existentes permita la generación de pensamiento computacional en estudiantes de secundaria mediante la incorporación de la Educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en el currículo. En este sentido, la educación STEM entra a cualificar el currículo y se convierte en una metodología que da entrada a la comprensión de los fenómenos. A través de esta investigación se propone un modelo, para la comprensión del pensamiento computacional (CT). Con y sin el uso de mediación digital. Este artículo muestra el resultado de una revisión conceptual de los temas relacionados con el objeto de estudio en los últimos 5 años y el análisis crítico de las investigaciones halladas. Por tal razón, no obedece a un proyecto terminado, sino al avance del estado del arte.
Publisher
Salud, Ciencia y Tecnologia
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