Abstract
En está investigación se basa en la mera transición que pasan los adolescentes en la comprensión y desafios a superar en cuanto al impacto en el retorno de las clases presenciales y la percepción que tienen sobre si mismos, por ello, el objetivo de la investigación es, determinar la resiliencia y autoimagen en adolescentes que inician actividades escolares presenciales en una zona de Lima. Es un estudio cuantitativo, correlacional no experimental, con una poblacion total de 402 adolescentes, que llenaron un cuestionario de aspectos sociodemográficos , la escala de resiliencia de Connor y Davidson y la escala de autoestima de Rosenberg. En sus resultados, 10 %(n=42) de los estudiantes tienen una resiliencia baja y 46,2 %(n=194) de los estudiantes tienen un bajo nivel de autoimagen. En conclusión, la relación entre la resiliencia y el autoimagen es muy importante en el adolescente, puesto a que una autoimagen positiva sobre si mismo permite niveles altos de resiliencia.
Publisher
Salud, Ciencia y Tecnologia
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