Redes académicas desde la gestión universitaria para la producción de conocimiento modo 3.0

Abstract

Hoy las redes académicas no tienen límite de lugar, tiempo y espacio, para el desarrollo de acciones y objetivos, sin embargo, el auspicio o un nicho principal de una universidad, son esenciales para su optimización y perdurabilidad, corrobora su cientificidad, puede ser sostenida económicamente, aunque realice autogestión para su sustentabilidad, avale y otorgue espacios o credenciales en su producción de conocimiento. El propósito es plantear las redes académicas desde la concepción de la gestión universitaria como resultado a la producción de conocimiento del modo 3.0. La metodología se asume desde el enfoque postpositivista, investigación cualitativa centrada en el método investigación acción participante (IAP). La socialización y discusión de las experiencias, versan en los siguientes resultados y conclusiones: a) paralelismo de la edad contemporánea en las generaciones humanas se destaca los siguientes, migrantes tecnológicos, de la transición tecnológica, nativos digitales y los de vida virtual; b) en el análisis comparativo de los modos de producción de conocimiento se evidencia que, las redes académicas por su naturaleza colaborativa, multidisciplinaria, hiperconectada y, multireferencial produce conocimiento de modo 3.0 y; c) en el paralelismo histórico de los modos de producción de conocimiento y las generaciones contemporáneas, se tiene que, las redes académicas ya por trabajar cotidianamente en espacios digitales, se acopla al contexto generacional actual marcada por ruta de la industria 4.0, al ser parte de la gestión universitaria conlleva a la actualización en la forma de investigar aplicando la producción de conocimiento 3.0 generado, que debe ser el fin último.