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Grade Trend Analysis for a Credit-Bearing Library Instruction Course

  • Published:2015 Issue:2 Volume:15 Page:251-265
  • ISSN:1530-7131
  • Container-title:portal: Libraries and the Academy
  • language:en
  • Short-container-title:portal

Author:

Guo Shu

Publisher

Project Muse

Subject

Library and Information Sciences
同舟云学术

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