PRÁTICAS E MODELOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS EDUCOMUNICATIVOS DE ENSINO NO PIBID DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA.-Reference-Cited by-同舟云学术

PRÁTICAS E MODELOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS EDUCOMUNICATIVOS DE ENSINO NO PIBID DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA.

Published:2024-04-06 Issue:51 Volume:27 Page:1-20
ISSN:2317-0093
Container-title:Educação em Foco
language:
Short-container-title:Ed. Foco

Author:

De Souza Pierre André^ORCID,Cortez Adria Vasconcelos^ORCID

Abstract

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em química na UFAM vivenciou umaimersão imbricada em dilemas, possibilidades e experiências na multimodalidade digital de práticaspedagógicas durante a pandemia. Destacamos e avaliamos dois momentos na forma de minicurso-oficinaspelo uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com produção de material didáticoe paradidático para a educação básica. O percurso metodológico utilizado na pesquisa e análise foi aabordagem qualitativa como relato de experiência de caráter exploratório, observação participante, na coletade dados no chat durante as atividades e interações realizadas nas oficinas formativas. Os resultados apontamo potencial e as múltiplas possibilidades das ferramentas digitais no ensino-aprendizagem nas práticaspedagógicas, bem como, suas limitações.

Publisher

Editora UEMG - EdUEMG

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