Coaching socioformativo y desarrollo social sostenible en la educación superior: el gran desafío de ingresar al mercado laboral

Abstract

El presente estudio aborda la socioformación y su desarrollo social sostenible en la educación superior como un gran reto de inserción en el campo laboral. En la actualidad la falta de un tutor personalizado o grupal dentro de este nivel propicia que los aspectos socioemocionales coarten o mermen el buen rendimiento dentro del rango académico, ocasionando el reflejo a largo plazo en su campo laboral. Se siguió una metodología basada en el análisis documental para conceptualizar la importancia de contar con un apoyo de tutoría para el seguimiento y mejora de sus estudiantes. Los resultados y las conclusiones del estudio fueron las siguientes: la evolución del término coaching se ha modificado a lo largo de los años abarcando diversos campos de aplicación, el coaching a través de sus tutorías, es posible llevarlo a cabo para un mejor acompañamiento de los estudiantes en dicho nivel. A pesar de estar incorporado a algunas instituciones educativas, aún falta acciones concretas para poder implementarlo en la Ciudad de México obteniendo resultados favorables.