1. Referans 1: Akdemir, O., & Koszalka, T. (2008). Investigating the relationships among instructional strategies and learning styles in online environments. Computers & Education, 50(4), 1451-1461.
2. Referans 2: Bayar, V. (2017). Fen bilgisi öğretmen adaylarının geri dönüşüm davranışları ile ekolojik ayak izlerinin karşılaştırılması (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.
3. Referans 3: Bertiz, Y. (2017). Web-based training platforms comparison of mobile and web usability standards. Science, Education, Art and Technology Journal, 1(1), 19-24.
4. Referans 4: Budak, Y. (2015). Öğretim ilke ve yöntemleri (kuramlar, yaklaşımlar, modeller, stratejiler) (trans. instructional principles and methods (theories, approaches, models, strategies)). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
5. Referans 5: Budzinski, J. W., Farrell, B., Pluye, P., Grad, R. M., Repchinsky, C., Jovaisas, B., & Johnson-Lafleur, J. (2012). An online knowledge resource and questionnaires as a continuing pharmacy education tool to document reflective learning. American Journal of Pharmaceutical Education, 76(5), 1-6. DOI: 10.5688/ajpe76582.