Vulnerabilidad, ética y devolución social del conocimiento

Abstract

En este documento se pretende realizar una reflexión teórica sobre las condiciones de vulnerabilidad que existen en diversos entornos y condiciones sociales, políticas y económicas. El objeto de este estudio es en los entornos educativos mexicanos, en los que se generan marginación y exclusión, propiciando mecanismos o acciones en los cuales deben realizar estrategias donde la ética administrativa y educativa se ve envuelta, con una estructura determinada de aplicabilidad objetiva, por parte de los actores que la emplean. Se ha considerado que, subsanar de manera oportuna conductas inapropiadas a través de una devolución social del conocimiento puede reducir la brecha social al permitir a todos los actores del proceso, la aplicabilidad e igualdad de oportunidades.