Etica en la divulgación científica como tendencias emergentes en la educación investigacion y desarrollo territorial

Abstract

Durante la pandemia por COVID-19 se detectaron en los medios de comunicación de mayor circulación; contenidos de desinformación y noticias falsas, exponiendo datos no regulados e información engañosa sobre los resultados de las medidas y mecanismos de seguimiento de las investigaciones en torno a la enfermedad, revelando en ellas, una carencia de rigurosidad científica y divulgativa, que dio como respuesta, que algunos grupos de científicos y centros de investigación de prestigio, tomaran la decisión de integrar redes para desmitificar algunos supuestos informes resultantes de investigaciones, así como implementar nuevas metodologías de transferencia de conocimiento científico, en donde se confrontaba la información fake de redes sociales, para visualizar que tal veracidad era cuestionable, y que los usuarios eran objeto de influencia, generando una infodemia incierta, por algunos datos que eran imprevisiblemente ciertos, para ello, algunos centros de investigación o instituciones Públicas de Educación superior de Latino y Centro América preocupados porque la sociedad encuentre fuentes e información confiable, tomaron la decisión y oportunidad de demostrar la veracidad de la información que se emitía a través de la consolidación de redes de investigación y del aumento de inversión en investigaciones experimentales.