A LINGUÍSTICA APLICADA E A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO DA PESSOA SURDA

Abstract

Este trabalho aborda a relevância da Linguística Aplicada na educação de surdos, focando na formação docente e na sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem desde a pré-escola até a capacitação dos professores. Examina-se o uso da Linguística Aplicada em contextos pedagógicos formais e sua influência na formação tanto dos alunos surdos quanto dos professores em escolas regulares. Para isso, foram analisados materiais bibliográficos, incluindo livros, artigos científicos, e foram examinados o currículo bilíngue para surdos, práticas escolares e documentos normativos. Essa pesquisa contribui significativamente para a compreensão científica da importância da Linguística Aplicada no desenvolvimento das habilidades dos surdos em ambientes escolares. Além disso, este estudo destaca a necessidade de uma abordagem bilíngue e multicultural na educação de surdos, reconhecendo a língua de sinais como uma língua natural e promovendo sua valorização e uso em paralelo com a língua oral. A pesquisa também ressalta a importância da formação continuada dos professores para que possam adotar práticas pedagógicas inclusivas, que atendam às necessidades específicas dos alunos surdos, levando em consideração suas identidades linguísticas e culturais. Ao compreender a relevância da Linguística Aplicada nesse contexto, os educadores podem implementar estratégias mais adequadas e proporcionar um ambiente de aprendizagem mais acessível e enriquecedor para os estudantes surdos.