Author:
Costa Otávio Barduzzi Rodrigues da
Abstract
A importância dos requisitos específicos para a utilização das TIC é comprovada pela necessidade de adaptação a uma realidade em mudança no ensino secundário de acordo com os requisitos modernos, especialmente para educadores idosos. Este facto também é crítico para a administração escolar no que diz respeito ao desenvolvimento profissional dos professores. O nosso estudo visa explorar as perspetivas dos professores sobre a utilização das TIC no ensino secundário e a relação entre a idade dos professores, a escolaridade, a experiência profissional e a aptidão para a utilização das TIC na prática docente. A abordagem de investigação primária é uma investigação exploratória descritiva baseada em métodos qualitativos e quantitativos de recolha de informação junto de professores do ensino secundário através de um inquérito e de observações in loco. Os resultados do estudo mostram que a tecnologia utilizada no processo educacional afeta o crescimento da competência profissional dos professores e contribui para uma alta motivação dos alunos, resultados valiosos no ensino e uma melhoria substancial na qualidade da educação. No entanto, causa desafios específicos para os professores e para a administração da escola. Os dados da investigação fornecem possíveis soluções para refinar a utilização das TIC na educação e oferecem informações sobre o ensino eficaz utilizando a tecnologia nas escolas secundárias.
Publisher
South Florida Publishing LLC
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