O USO DE CELULARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

Abstract

O uso crescente das tecnologias ao longo dos últimos anos tem tido um impacto significativo em diversas esferas, incluindo o ambiente educacional. A expansão das mídias digitais tem sido particularmente observada nas salas de aula, com a proliferação do uso de dispositivos móveis, como smartphones, por parte dos alunos. A presente pesquisa teve por objetivo conhecer o campo da temática do uso de celulares no ensino e aprendizagem, através de uma revisão das principais produções científicas existentes sobre o tema. A metodologia adotada é de natureza bibliométrica, com abordagem descritiva, utilizando a base de dados Scopus para análise. Os resultados revelam padrões interessantes, incluindo o fato de que a Espanha se destaca com um maior número de publicações sobre o assunto. No entanto, também é observada uma lacuna na disponibilidade de apoio de instituições de fomento para os pesquisadores nessa área. Esta pesquisa contribui para a compreensão mais aprofundada do papel dos celulares no contexto educacional e dos comportamentos associados, fornecendo insights valiosos a partir da análise das produções científicas existentes.