TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E FRAGILIDADES

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar as possibilidades e as fragilidades com relação à inserção das tecnologias digitais na educação durante e após o período pandêmico. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa, o estudo buscou trazer pequenas reflexões sobre o impacto dessas tecnologias na vida das pessoas, especialmente na educação, durante um período marcado pela pandemia de Covid-19. As possibilidades apontadas no artigo incluem a ação coletiva e inclusiva, a comunicação irrestrita, a abertura da educação para a cibercultura, o uso de ferramentas educacionais inovadoras e atrativas, como a gamificação, e a criação de comunidades de aprendizagem. Por outro lado, o artigo também destaca algumas fragilidades no uso das tecnologias digitais na educação, tais como questões infraestrutura, falta de capacitação, letramento digital dos professores e condições de trabalho de acordo com as novas perspectivas de sociedade, de cultura e de trabalho que as tecnologias têm proporcionado. Em terceiro lugar está a fragilidade de revisão e adequação dos currículos para uso das tecnologias digitais na educação. Nesse sentido, destaca-se a necessidade de repensar a estrutura educacional brasileira, a formação dos professores e a formulação de políticas que considerem a inserção e o uso efetivo das tecnologias digitais, visando aprimorar a educação para a cibercultura.