PROPRIEDADE INTELECTUAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SERGIPE: UMA ANÁLISE DE REGRESSÃO LOGÍSTICA MULTINOMIAL

Abstract

Este trabalho de pesquisa, tem o objetivo de demonstrar a relação entre as escolas estaduais de Sergipe, a propriedade intelectual e a deficiência intelectual, e como cada elemento impacta no desenvolvimento do outro, fornecendo uma visão abrangente e atualizada. Para tanto, faz-se necessário discorrer sobre a importância da propriedade intelectual na sociedade contemporânea, com destaque ao papel crucial que ela assume nas escolas estaduais de Sergipe. Trata-se de um pilar fundamental para o desenvolvimento educacional e a promoção do acesso igualitário ao conhecimento. Apesar disto, a gestão e a proteção adequadas da propriedade intelectual nas escolas esbarram em dilemas complexos relacionados à qualidade dos materiais didáticos protegidos por direitos autorais, bem como, na necessidade de incentivar a pesquisa e inovação nas instituições acadêmicas. A pesquisa utilizou uma abordagem de natureza quali-quantitativa, fundamentando-se em uma análise de regressão logística multinomial, com base nas respostas dos docentes e do apoio educacional I e II das escolas públicas estaduais de Sergipe. Os resultados demonstraram que uma melhor compreensão e gerenciamento eficaz da propriedade intelectual na educação revelou-se crucial para atender às demandas dos estudantes e para promover a criatividade, a inovação e a competitividade no cenário globalizado.