FEIRAS DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PERFIL DE PROFESSORES E DE ESTUDANTES

Abstract

Neste artigo abordamos a importância da iniciação científica na educação básica e sua culminância em feiras científicas para estudantes do ensino fundamental e médio. Foram investigados estudantes expositores de um evento científico de abrangência nacional com o objetivo de identificar elementos que caracterizassem o possível engajamento desses jovens nas atividades escolares referentes ao processo de elaboração e execução de projetos científicos. Para obter as concepções dos estudantes foi desenvolvido um questionário dividido em duas etapas. Na primeira etapa foi feito um levantamento das categorias mais frequentes. Na segunda etapa as respostas foram analisadas aplicando-se a Análise Textual Discursiva. A partir da análise do corpus foram elaboradas 15 categorias de análise. Essas categorias foram agrupadas em três domínios; domínio epistemológico, domínio motivacional; domínio estrutural. Os estudantes demonstraram grande persistência na execução de suas tarefas de pesquisas demonstrando afetividade pela ação desenvolvida e por seu objeto de estudo.