GRÊMIO ESTUDANTIL E PARTICIPAÇÃO JUVENIL: UM ESTUDO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL DE HUMAITÁ/AM

Abstract

A discussão do grêmio estudantil como lugar da participação juvenil na escola de ensino médio, apoiando-se em pesquisa realizada no Centro de Educação em Tempo Integral – CETI situado na cidade de Humaitá, Estado do Amazonas. A pesquisa é um recorte de uma dissertação de mestrado pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), e financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM). De base exploratória e documental, a pesquisa analisa, em perspectiva qualitativa, documentos como Regimento Interno, Resoluções, Decretos, Manuais e Projetos, que registram a criação e o funcionamento do grêmio estudantil na escola pesquisada. Os resultados apontam que está em curso um movimento em prol da criação e revitalização de grêmios na rede de ensino estadual do Amazonas, tendo um avanço tímido em relação as determinações das políticas públicas juvenis. No CETI-Humaitá, a participação juvenil via grêmio, tem se limitado a atividades esportivas e culturais, permanecendo o desafio de potencializar o grêmio como colegiado que favorece a participação política dos estudantes, assim como o fortalecimento de ações que podem permear de forma solidificada a democratização das escolas.