DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Este estudo aborda os desafios e possibilidades da inclusão de crianças autistas na educação infantil, um tópico de crescente importância no campo educacional. O problema central investigado envolve a identificação e análise dos principais desafios na inclusão dessas crianças e a exploração de estratégias eficazes para facilitar esse processo. O objetivo geral é compreender as necessidades específicas de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente educacional e propor caminhos para uma educação inclusiva efetiva. Adotando uma metodologia de revisão sistemática da literatura, o estudo oferece uma análise das pesquisas existentes, proporcionando uma base para a compreensão do tema. Os resultados destacam a importância crítica da formação e capacitação de educadores, a necessidade de envolvimento ativo dos pais e cuidadores, e a eficácia de práticas educacionais adaptadas. Ficou evidenciado que a colaboração entre educadores, famílias e a comunidade é essencial para criar um ambiente inclusivo e acolhedor para crianças autistas. Conclui-se que a inclusão efetiva de crianças autistas na educação infantil é um processo complexo, que exige um compromisso contínuo com a formação docente, a colaboração com as famílias e a comunidade, e a adoção de práticas pedagógicas adaptadas. Este estudo ressalta a necessidade de abordagens individualizadas e baseadas na comunidade para enfrentar os desafios e promover uma educação verdadeiramente inclusiva, servindo como base para futuras pesquisas e práticas educativas.