AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE IMPLANTODONTIA NAS FACULDADES DE ODONTOLOGIA DO NORDESTE

Abstract

Nas últimas décadas, a Implantodontia tem crescido continuamente dentre as terapias de reabilitação oral e dentre os avanços das técnicas e o seu constante aprimoramento, o implante se tornou uma das principais escolhas no tratamento de pacientes edêntulos totais ou parciais. Atrelado a isso, as altas taxas de sucesso corroboram para uma melhora na qualidade de vida e saúde bucal dos pacientes, além de alcançar um nicho global e permitir exponencial emprego de tecnologias que possibilitam o desenvolvimento de técnicas e avanços na prática odontológica moderna. No Brasil, o estudo da disciplina de Implantodontia mostra-se cada vez mais inexistente ou deficiente de um ensino teórico - prático que incorpore os alunos a um  método seguro dentre as alternativas terapêuticas na reabilitação bucal. De modo geral, é oportuno examinar como as inovações na prática odontológica são introduzidas nos currículos de graduação já sobrecarregados. O objetivo deste estudo é fornecer uma visão geral da atual oferta da disciplina de Implantodontia nas graduações das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras, incluindo características curriculares, como natureza da disciplina e carga horária, além de discutir a sua importância na grade curricular do curso de graduação, legitimação de  uma alternativa valiosa para futuros tratamentos reabilitadores e crescimento exponencial do sucesso clínico associado à odontologia moderna.