TEOREMA DE PITÁGORAS NA INTERFACE DOS MATERIAIS CONCRETOS

Abstract

A metodologia de utilização de material concreto se apresenta como uma das abordagens mais eficazes para a construção do processo de ensino-aprendizagem em Matemática. Este artigo teve como objetivo analisar as contribuições dessa metodologia no Ensino de Matemática, por meio de um estudo bibliográfico sobre a aplicação do Teorema de Pitágoras utilizando materiais concretos. O estudo buscou explorar as vantagens proporcionadas por essa abordagem. As referências bibliográficas foram obtidas por meio de uma busca avançada na Plataforma Oásis, Periódicos CAPES e Biblioteca de Teses e Dissecações, que utilizou três descritores (Teorema de Pitágoras, Material Concreto e Aplicação de Materiais Concretos no Ensino do Teorema de Pitágoras). Essa busca resultou em catorze periódicos selecionados, que serviram como base metodológica e bibliográfica para o desenvolvimento deste estudo. A análise dos artigos revelou a importância e a relevância do uso de materiais concretos no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, com foco nas vantagens proporcionadas ao demonstrar o Teorema de Pitágoras.