A RELEVÂNCIA DO EXAME CLÍNICO OBJETIVO ESTRUTURADO (OSCE) NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM MEDICINA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Abstract

O OSCE (Objective Structured Clinical Examination) é uma ferramenta prática para avaliar habilidades clínicas e de comunicação em profissionais da saúde, como medicina e enfermagem. Introduzido por Harden em 1975, visa melhorar a validade e a confiabilidade da avaliação do desempenho clínico. Esta pesquisa investiga o impacto da implementação do OSCE nas faculdades de medicina, focando em sua contribuição para a formação prática dos alunos. A metodologia empregada foi uma revisão integrativa da literatura científica, analisando artigos publicados entre 2014 e 2024, coletados na base de dados MEDLINE via PubMed. Utilizou-se uma busca estruturada com descritores específicos e critérios de inclusão rigorosos para selecionar 12 artigos relevantes. Os resultados revelam que o OSCE, ao ser integrado ao currículo médico, complementa o ensino tradicional e melhora a prática clínica dos estudantes. O exame permite a aplicação prática dos conhecimentos teóricos e desenvolve competências essenciais como a comunicação com o paciente. Adicionalmente, a introdução de métodos inovadores, como o e-learning, demonstrou benefícios na performance dos alunos, embora com limitações percebidas na aplicação prática. A conclusão destaca que o OSCE é fundamental para a formação médica, proporcionando uma avaliação estruturada e padronizada que integra teoria e prática. Sua aplicação em diferentes estágios da graduação promove um aprendizado contínuo e reflexivo, preparando os futuros profissionais para um ambiente de saúde cada vez mais complexo e exigente.