Author:
Villalba Veronica Ahimaras,Krudycz Luiz Carlos,Da Silva Sidnei Celerino,Martins Vinicius Abílio
Abstract
Esta pesquisa tem por objetivo analisar como as metodologias ativas, aplicadas em um modelo remoto no período da pandemia de coronavírus, contribuem no desenvolvimento das habilidades intelectuais, pessoais, organizacionais, interpessoais e de comunicação dos estudantes de Ciências Contábeis. A pandemia do COVID 19 impulsionou o uso de recursos online e isso foi evidenciado também no meio educacional. Esta pesquisa classifica-se como qualitativa, explicativa, delineada por meio de um estudo de caso, cuja coleta foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas individuais com professores e de grupo focal com estudantes. Os dados foram analisados com o uso da técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados apontam que dentre as metodologias ativas utilizadas pelo professor durante a pandemia, o Estudo Dirigido foi a que mais desenvolveu habilidades. Demonstra-se ainda, que, mesmo em período de pandemia e isolamento, as metodologias ativas influenciaram na construção das habilidades requeridas para o profissional contábil.
Publisher
South Florida Publishing LLC
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