ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Abstract

Neste artigo discute-se a Estado, políticas públicas e formação de professores, tendo como referência autores como: Esping-Andersen (1995), Salvador (2010), Draibe (1989) Saviani (2012), dentre outros. O objetivo central é analisar as transformações que o Estado brasileiro passou na segunda metade do século XX, como essas transformações impactaram na formulação das políticas públicas, com enfoque nas políticas educacionais e de formação de professores que culminaram com a criação do PARFOR em 2009. A pesquisa identificou que houve uma ampla adesão das instituições públicas de ensino superior: universidade, faculdades e institutos federais colaborando de forma mais intensa a partir criação do PARFOR. A metodologia do presente trabalho baseou-se em pesquisa bibliográfica. O estudo identificou que é necessário ampliar a oferta de vagas para qualificação de professores, pois as iniciativas em curso têm se mostrado pouco eficientes na resolução do problema.