SÍNDROME DE BURNOUT, ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Abstract

O presente estudo teve como objetivo investigar a incidência da Síndrome de Burnout, Ansiedade e Depressão em professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino da cidade de Bagé/RS. Trata-se de um estudo descritivo, transversal, com amostragem não probabilística intencional, participaram 27 professores de Educação Física que atuam na Educação Básica. Os dados foram coletados entre outubro e dezembro de 2022, período pós-pandemia. Como instrumentos de coleta de dados utilizou para caracterização dos participantes um Questionário de perfil sociodemográfico e laboral, para verificar os níveis de Burnout o Maslach Burnout Inventory - (MBI) e a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão - (HADS), para a para avaliar os níveis de Ansiedade e Depressão. Para análise, os dados foram armazenados na planilha do Microsoft® Excel, as análises estatísticas foram realizadas através do software STATA® 14.1, para a análise descritiva utilizou-se os valores relativos e absolutos. Os resultados indicaram que 40,7% dos professores apresentam indicativos para o desenvolvimento do Burnout e 7,4% já estão acometidos pela síndrome. Com relação a ansiedade e depressão os resultados mostram que 70,4% da amostra têm indicativos improváveis de ansiedade e 74,1% se enquadram em um improvável quadro de depressão. Conclui-se que alguns professores de Educação Física da rede municipal de Bagé apresentam indicativos de desenvolvimento da Síndrome de Burnout e indícios para possível desencadeamento de ansiedade e depressão, sendo assim é fundamental a atenção à saúde mental dos professores.