OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINDA GÜNCELLEMELER-Reference-Cited by-同舟云学术

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINDA GÜNCELLEMELER

Published:2024-06-30 Issue:1 Volume:14 Page:1-29
ISSN:2146-4634
Container-title:Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

Serdaroğlu Hasan Uğur¹^ORCID,Bekır Hatice²^ORCID

Affiliation:

1. TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ, PAZAR MESLEK YÜKSEKOKULU

2. GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Abstract

Bu araştırmada 2024 yılında uygulanmaya başlanan okul öncesi eğitim programındaki güncellemelerin belirlenmesi ve literatürdeki bulgular doğrultusunda değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yaklaşımlarından değerlendirme odaklı durum çalışmasıyla desenlenmiştir. 2024 ve 2013 Okul öncesi eğitim programlarının oluşturduğu dokümanlar incelenerek veriler toplanmış, toplanan veriler içerik analizi yöntemiyle karşılaştırmalı olarak analiz edilmiştir. 2024 Okul öncesi eğitim programının amaçlar, temel ilkeler, temel özellikler, gelişim alanları, gelişim özellikleri, kazanım göstergeler, öğrenme merkezleri, etkinlik çeşitleri, plan formatları, kavram kategorileri, aile/toplum katılımı, belirli gün ve haftalar, tanıma ve değerlendirme gibi boyutları güncellenmiş; değerler listesi, gelişime uygun uygulamalar, okul dışı öğrenme etkinliği planı gibi yeni boyutların programa eklendiği görülmüştür. İncelemeler sonucunda okul öncesi eğitim programında köklü değişikliklerin gerçekleştirildiği ve çocuk merkezli okul öncesi eğitim yaklaşımlarından izler taşıdığına ulaşılmış, güncellemeler literatür doğrultusunda değerlendirilerek önerilere yer verilmiştir.

Publisher

Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi

Reference69 articles.

1. Ajansbizim. (2023, Kasım 25). 1 Milyona yakın yabancı öğrenci. Ajansbizim. https://ajansbizim.com.tr/1-milyona-yakin-yabanci-ogrenci-2511230444.html sayfasından erişilmiştir.

2. Aktın, K., & Aşçı, A. (2021). Okul Öncesi Sınıflarında Öğrenme Merkezlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri. Başkent University Journal of Education, 8(1), 57-66. https://buje.baskent.edu.tr/index.php/buje/article/view/298 sayfasından erişilmiştir.

3. Akyol Altun, C. (2018). Okul Öncesi Öğretim Programına Algoritma ve Kodlama Eğitimi Entegrasyonunun Öğrencilerin Problem Çözme Becerisine Etkisi [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi]. YÖK Tez Merkezi.

4. Aral, N., & Kadan, G. (2018). 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının Değerler Eğitimi Bağlamında İncelenmesi. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2(1), 113-131. https://doi.org/10.24130/eccd-jecs.196720182159

5. Ata, N., & Yılmaz Bolat, E. (2022). Okul Öncesi Eğitim Programındaki Aylık Eğitim Planı ve Günlük Eğitim Akışındaki Genel Değerlendirme Çalışmalarının İncelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(1), 12-27. https://dergipark.org.tr/tr/pub/aduefebder/issue/70803/984711 sayfasından erişilmiştir.