اثر انموذج رحلة التدريس في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التربية الاسلامية وتنمية تفكيرهم المستقبلي

Author:

Sahab Saadia M.

Abstract

هدف البحث التعرف على اثر انموذج رحلة التدريس في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة ‎التربية الاسلامية وتنمية تفكيرهم المستقبلي.  تم اختيار المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئة , طبق البحث في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (۲۰۲۰-۲۰۲۱) م تكونت العينة من (60) طالبا بواقع (30) طالبا في كل من المجموعة التجريبية والضابطة .كوفئت المجموعتين بمتغيرات عدة واعدت الباحثة اغراضا سلوكية للمادة العلمية, وخططا تدريسية . وأعدت اداتين للبحث هما اختبارا تحصيليا تألف من(40) فقرة موضوعية ومقياسا للتفكير المستقبلي تكون من (40) فقرة بثلاثة بدائل وتم التحقق من صدقهما وخصائصهما السايكومترية كما تم أيجاد ثباتهما .بعد الانتهاء من تدريس المجموعتين وتطبيق الاختبارات البعدية تمت معالجة البيانات احصائيا وأظهرت نتائج البحث : ‎۱-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقا لأنموذج رحلة التدريس ودرجـات طـلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقا للطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي ‎ومقياس التفكير المستقبلي لصالح متوسط المجموعة التجريبية.  ۲-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقا لأنموذج رحلة التدريس قبل التجربة وبعدها في مقياس التفكير المستقبلي لصالح المتوسط البعدي . ‎وبناء على هذه النتائج وضعت الباحثة جملة من الاستنتاجات والتوصيات كما اقترحت أجراء دراسات مستقبلية .

Publisher

Tikrit University

Reference15 articles.

1. Ibrahim, Emad Hussein Hafez (2009): The effect of the interaction between methods of teaching future thinking skills among students of the second stage of basic education, a PhD thesis published, College of Education, Helwan University.

2. Abu Shukair, Muhammad and Akl, Magdi (2016): A proposed model for preparing the primary stage teacher in future thinking, a working paper presented for the school day, the title of preparing the primary stage teacher in the light of scientific and technological developments, Islamic University, Palestine

3. Thanaa Meliji Odeh. (2007): The effectiveness of teaching with collaborative investigative activities in developing some science processes, scientific curiosity, and learning towards learning among students of the education stage, Journal of Primary Education in the STC program, the Egyptian Association for Scientific Education, for Scientific Education, Volume 10, No. 3.

4. Jaber, Jaber Abdel Hamid, and Ahmed Khairy Kazem (2008): Research Methods in Education and Psychology, Dar Al-Nahda Al-Arabiya, Cairo, Egypt.

5. Hafez, Emad Hussein (2018): Forward thinking (concept skills strategies), Dar Al Uloom, Cairo, Egypt.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3