فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على اللعب الإلكتروني في تنمية المهارات الادراكية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية 2-5 سنوات-Reference-Cited by-同舟云学术

فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على اللعب الإلكتروني في تنمية المهارات الادراكية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية 2-5 سنوات

Published:2023-05-23 Issue:5, 1 Volume:30 Page:392-421
ISSN:2664-0570
Container-title:Journal of Tikrit University for Humanities
language:
Short-container-title:J. Tikrit U Hum.

Author:

فلمبان بشاير محمد,القضــاة ضـرار محمد

Abstract

هدف البحث الحالي إلى التأكد من فاعلية برنامج التدخل المبكر القائم على اللعب الإلكتروني في تنمية المهارات الإدراكية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية ضمن الفئة العمرية (2-5) سنوات. باستخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بإعداد وتطبيق مقياس وبرنامج للمهارات المعرفية الإدراكية. على عينة البحث المكونة من (11) طفلًا من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والمتوسطة والذين تم اختيـارهم بشكل قصـدي. وأظهرت النتائج فعالية البرنامج والمحافظة على هذا التحسن بمرور الوقت؛ حيث أظهرت النتـائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات الإدراكية (السمعية، البصرية) للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، ولصالح القياس البعدي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين القياسين البعدي والمتابعة على مقياس مهارات الإدراكية (السمعية، البصرية) للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية؛ ما يدل على استمرار الأثر طويل المدى للبرنامج، ويوصي الباحثان بضرورة تفعيل البرامج التربوية القائمة على الألعاب الإلكترونية المختلفة لتنمية المهارات الإدراكية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، وتوظيفها بشكل فعال في العملية التعليمة لهم.

Publisher

Tikrit University

Reference35 articles.

1. Abu al-Nur, Muhammad and Muhammad, Amal. (2019). Effective teaching and learning strategies. Dar Al-Zahra.

2. Abu al-Qasim, Heba and Muhammad, Bakhita. (2020). The effect of the electronic games program on the intelligence of first-cycle students in Omdurman locality (a pilot study in the basic stage, Khartoum State). Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(3), 123-138.

3. Abu Muslim, Maysa. (2016). The effectiveness of a training program for developing auditory perception and its impact on communication among people with reading difficulties. Journal of Special Education.4(14).175-238.

4. Ahn, S (2021). Combined Effects of Virtual Reality and Computer Game-Based Cognitive Therapy on the Development of Visual-Motor Integration in Children with Intellectual Disabilities: A Pilot Study", Occupational Therapy International, vol. 2021,1-8pages. https://doi.org/10.1155/2021/6696779

5. Al-Atiq, Sarah and Abu Zaid, Ahmed. (2018). The effectiveness of cognitive training in improving executive functions for people with intellectual disabilities. The Arab Journal of Disability and Gifted Sciences, (4), 173-209.