التشارك المعرفي مدخلا في تعزيز المناعة التنظيمية: دراسة استطلاعية لآراء عينة من العاملين في مديرية تربية صلاح الدين

Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى بيان العلاقات التأثيرية والارتباط للتشارك المعرفي بأبعاده (الثقة، الثقافة المعرفية، التفاعلات الشخصية، تقانة المعلومات والاتصالات)، في تعزيز المناعة التنظيمية بأبعادها (الذاكرة التنظيمية، التعلم التنظيمي، الحمض النووي التنظيمي)، للقيادات الإدارية العليا والوسطى في مديرية تربية صلاح الدين، لما لمتغير التشارك المعرفي من أهمية في تعزيز المناعة التنظيمية.             ولتحقيق هدف الدراسة استخدام المنهج الوصفي والتحليلي، وتمثلت مشكلة الدراسة بالسؤال الآتي: (كيف يمكن للمنظمة (عينة الدراسة) أن تعزز مناعتها التنظيمية من خلال مدخل التشارك المعرفي؟)، وتمثلت فرضيتي الدراسة بي الفرضية الأولى: لا توجد علاقة ارتباط معنوية بين التشارك المعرفي وابعاده والمناعة التنظيمية وابعادها، والفرضية الثانية تمثلت: لا يوجد علاقة تأثير معنوية بين التشارك المعرفي وابعاده والمناعة التنظيمية وأبعادها، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من مجتمع البحث في مديرية تربية صلاح الدين والمتمثل بالقيادات الإدارية العليا والوسطى والبالغ عددهم (137) موظفاً، ووزعت (100) استمارة والتي عدت كعينة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: وجود علاقات تأثير وارتباط بين التشارك المعرفي وأبعاده والمناعة التنظيمية وأبعادها في مديرية تربية صلاح الدين.             خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها: أهمية تبني ثقافة تنظيمية داعمة للتشارك المعرفي من خلال خلق جو من التعاون والثقة بين العاملين.