A desigualdade de oportunidade na Avaliação Nacional da Alfabetização de 2016-Reference-Cited by-同舟云学术

A desigualdade de oportunidade na Avaliação Nacional da Alfabetização de 2016

Published:2023-12-20 Issue: Volume:34 Page:e10119
ISSN:1984-932X
Container-title:Estudos em Avaliação Educacional
language:
Short-container-title:Estud. Aval. Educ.

Author:

Ávila Rodrigo Peres de^ORCID,Sperrhake Renata^ORCID

Abstract

Este artigo investiga a desigualdade de oportunidade no acesso das crianças a níveis adequados de leitura, escrita e matemática. Para tanto, calcularam-se os Indicadores de Oportunidade Humana para os resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização de 2016. Os resultados indicam problemas consideráveis nas três dimensões analisadas, agravados ao adotar um padrão mais exigente do que seria um nível adequado de aprendizado. Os indicadores estimados variaram entre 0.41 e 0.61 para o critério menos exigente, e entre 0.07 e 0.23 para o critério mais exigente de aprendizado. A decomposição de Shapley mostra que a desigualdade de oportunidade no acesso a uma boa educação está vinculada majoritariamente (90%) ao nível socioeconômico das escolas e sua localização geográfica.

Publisher

Fundacao Carlos Chagas

Subject

Psychiatry and Mental health

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