ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ У КНР

Abstract

Програми підготовки майбутніх дизайнерів у системі фахової освіти КНР передбачають розвиток критичного мислення у здобувачів, зокрема, шляхом вивчення навчальної дисципліни «Креативне мислення». Цей курс є базовим курсом для усіх спеціальностей мистецтва та дизайну. Мета його вивчення – спонукати здобувачів виходити за межі традиційних підходів до дизайну, сміливо ставити запитання, розвивати вміння вирішувати проблеми і знаходити вихід у складній ситуації. Завдання навчальної дисципліни: покращити якість творчої діяльності здобувачів, їх креативності; сформувати у здобувачів здатність самостійно і швидко обирати творчі методи професійної діяльності, уміння використовувати творчі способи роботи, робити обґрунтовані висновки у різних нестандартних ситуаціях; пробуджувати у здобувачів бажання навчатися, мотивувати їх до оволодіння новими уміннями, підвищувати інтерес до навчання, розвивати увагу, створювати позитивну і гармонійну навчальну атмосферу. Зміст навчальної дисципліни включає два взаємопов’язані модулі, які складаються з семи тем: процес креативного створення реклами; формування ідеї, створення проривів; творчий інструментарій; процес реалізації креативних ідей; креативне мислення та дизайн плакатів, креативне мислення та дизайн логотипів, креативне мислення та дизайн пакування. Здобувачі освіти розглядають поняття дивергентного, конвергентного мислення, вивчають особливості процесу аргументації і підтвердження думки. Майбутні дизайнери оволодівають уміннями вирішувати творчі проблеми, імпровізувати, переінтерпретовувати і переглядати проєкти. Оцінювання результатів навчання здійснюється за допомогою проєктної практики, у поєднанні з продуктивністю, оцінкою виробничих результатів наприкінці курсу. Викладання курсу «Креативне мислення» ґрунтується на практичному навчанні, доповненому теоретичними заняттями. Теоретична підготовка підкріплюється різними засобами наочності, виконанням самостійних завдань як під час аудиторної роботи здобувачів, так і під час виконання домашніх завдань. Практична підготовка реалізовується шляхом організації роботи здобувачів з мультимедіа технологіями.