Abstract
У статті розкрито актуальність формування національної свідомості здобувачів вищої освіти спеціальності «Хореографія» та зроблено акцент на необхідності розгляду цього процесу в контексті національного виховання засобами мистецтва, зокрема хореографічного. Народна хореографія й танець в багатьох країнах світу активно використовуються як потужний важіль національного, патріотичного, морального виховання молоді, акцентуючи увагу на особливостях національної ментальності та свідомості. На основі даних попередніх досліджень встановлено, що в КНР з боку державних установ багато уваги приділяється вивченню китайських народних танців як одного з засобів формування свідомого громадянина. Світоглядні орієнтири, закладені в народний танець упродовж його історичного розвитку, їх освоєння, пізнання, творче переосмислення дозволять майбутнім вчителям на високому рівні здійснювати виховну роботу у закладах освіти різних типів та форм власності. Висвітлено особливості формування національної свідомості здобувачів вищої освіти засобами китайської народної хореографії, що розглядаються у єдності з вивченням, оволодінням її традицій, ментальності, самобутніх рис. Авторами виокремлено основні етапи вивчення танцювальної традиції в контексті професійної підготовки майбутніх вчителів хореографії, а саме: початковий, пізнавальний, аналітичний, творчий. На прикладі вивчення китайського народного танцю «Сінема» доведено формування відомостей про танцювальну традицію згідно сформульованих етапів. Підтверджується думка фахівців про національну свідомість як одного з важливих показників духовності, вихованості, високої культури та цілісності особистості майбутнього вчителя мистецтв. Теоретичні та практичні результати дослідження можуть бути використані в якості алгоритму формування ціннісних орієнтацій здобувачів вищої освіти засобами народного танцю як транслятора культурних та духовних надбань народу. Подальші дослідження можуть бути здійснені у напрямку розробки шляхів формування міжкультурної компетентності майбутніх вчителів хореографії на засадах вивчення танців різних країн та втілення їх ціннісних орієнтацій в сучасне хореографічне мистецтво.
Publisher
H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Reference18 articles.
1. Bekh, I. D. (2015). Derzhavnytske vykhovannia yak suspilno-osvitnii priorytet [State education as a social and educational priority]. Pedahohika i psykholohiia. №2. P. 14-17 (in Ukrainian).
2. Holovchuk, S. Yu. (2014). Vykhovannia natsionalnoi svidomosti molodi v konteksti yevropeiskoi intehratsii Ukrainy [Education of national consciousness of youth in the context of European integration of Ukraine]. Osvitolohichnyi dyskurs. Vol. 4(8). P. 93-99 (in Ukrainian).
3. Kartukh, Yu. V. & Kuzyk, O. E. (2020). Narodne khoreohrafichne mystetstvo yak zasib piznannia ta zberezhennia tradytsii narodu, patriotychnoho vykhovannia molodoho pokolinnia [Folk choreographic art as a means of learning and preserving the traditions of native people, patriotic education of the younger generation]. Molodyi vchenyi. Kulturolohiia. Vol. 11 (87). P. 344-350. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-11-87-74 (in Ukrainian).
4. Kalashnyk, L. S. & Zhang Cang (2013). Natsionalna khoreohrafiia yak zasib patriotychnoho vykhovannia syrit u zakladakh sotsialnoho pikluvannia KNR [National choreography as a means of patriotic education of orphans in social care institutions of the People's Republic of China]. Pedahohichnyi poshuk. Vol. 4 (80). P. 13-16 (in Ukrainian).
5. Kravtsov, A. A. (2018). Natsionalno-patriotychne vykhovannia v krainakh Dalekoho Skhodu [National-patriotic education in the Far East]. Naukovyi visnyk. Vol. 50. P. 170-175. Kharkiv : H. S. Skovoroga Kharkiv National Pedagogical University (in Ukrainian).
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献