Abstract
У статті зреалізовано ідею інтеграції між змістом вищої освіти галузі з музичного мистецтва і галузі з освіти та педагогіки. Теорія і практика творчого самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти була доповнена новою інформацією та авторськими ідеями. Результати вивчення особливостей китайської популярної музики розширили межі професійної самореалізації і творчого самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників. Наведено результати опитування майбутніх музично-педагогічних працівників Чжензянської художньої професійної академії, факультету музики, відділення з викладання й дослідження вокальної музики, Китай, з метою виявлення ставлення китайської молоді до популярної музики. Молодь надає перевагу естрадним вокальним творам у виконанні відомих і талановитих музикантів і співаків. Мета статті полягає в розкритті особливостей китайської популярної музики та її впливу на творче самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти. Наукова новизна полягає у виявленні особливостей китайської популярної музики, визначенні поняття «творче самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників», уточненні складових творчого самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників, проєктуванні шляхів підвищення рівня творчого самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників у закладах вищої освіти, розробці конкретних пропозицій щодо використання у закладах вищої освіти України досвіду творчого самовираження майбутніх музично-педагогічних працівників засобами китайської популярної музики. Практичну значущість складає розробка навчальної програми з дисципліни вільного вибору «Популярна музика в Китайській Народній Республіці та Україні: порівняльний аналіз» за результатами дослідження проблеми
Publisher
H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Reference9 articles.
1. Vasylieva, O. V., Fomin, V. V., Sokolova, A. V., Kuzmichova, V. A., Maksymenko, T. V., Vashchenko, O. V., & Kalinina, N. S. (2023). Educational and professional program "Pop and folk singing in educational institutions" for students of the first (bachelor's) level of higher education Fields of knowledge 01 Education/ Pedagogy with specialty 014 Secondary education (Musical art). H. S. Skovoroda Kharkin National Pedagogical University. http://smc.hnpu.edu.ua/files/Osv%D1%96tn%D1%96_programi/Osvitni_programu_bakalavr/2023_rik/Estradnij_i_narodnij_spiv_v_zakladakh_osviti.pdf
2. Pavlenko, O. (2021). Development of creative self-expression of the future music teachers by means of information technologies. Musical Art in the Educological Discourse, (6), 32–37. https://doi.org/10.28925/2518-766x.2021.65
3. Potapchuk, T., Sverliuk, Ya., & Sverliuk, L. (2023). Creative self-expression of music and pedagogical employees in institutions of higher education of the PRC through popular music. Spirituality of a Personality: Theory, Methodology and Practice, 1(1(105)), 132–140. https://doi.org/10.33216/2220-6310/2023-105-1-132-140
4. Siao, Lei. (2021). Characteristic features of self-expression during preparation future teachers of musical art. Educological discourse, 35(4), 196–209. https://doi.org/10.28925/2312-5829.2021.412
5. Participants of Wikimedia project. (2018, June 20). Music of China – Wikipedia. Wikipedia. https://uk.wikipedia.org/wiki/Музика_Китаю