Author:
AYVACI Hakan Şevki,BÜLBÜL Sinan
Publisher
Abant Izzet Baysal Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi
Reference86 articles.
1. Akar, Ü. (2007). Öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri ve eleştirel düşünme beceri düzeyleri arasındaki ilişki [Yüksek lisans tezi]. Afyon Kocatepe Üniversitesi.
2. Arslan, A. (2013). Modellemeye dayalı fen öğretiminin ilköğretim öğrencilerinin anlama, hatırda tutma, yaratıcılık düzeyleri ile zihinsel modelleri üzerine etkisi [Yüksek lisans tezi]. Akdeniz Üniversitesi.
3. Arslan, A. & Doğru, M. (2014). Modellemeye dayalı fen öğretiminin ilköğretim öğrencilerinin anlama, hatırda tutma, yaratıcılık düzeyleri ile zihinsel modelleri üzerine etkisi. Mediterranean Journal of Humanities, 4(2),1-17.
4. Baek, H. (2013). Tracing fifth-grade students’ epistemologies in modeling through their participation in a model-based curriculum unit [Doctoral dissertation]. Michigan State University.
5. Baenninger, M., & Newcombe, N. (1995). Environmental input to the development of sex- related differences in spatial and mathematical ability. Learning and Individual Differences, 7, 363–379.