Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 12 GU

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 12 GU. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 12 GU semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah  44 siswa yang sekaligus digunakan sebagai sampel dengan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket.Hasil penelitian ini diperoleh bahwa berdasarkan hasil analisis deskriptif nilai rata-rata peningkatan hasil angket motivasi belajar matematika kelas eksperimen sebesar 25,00; rata-rata peningkatan hasil angket motivasi belajar matematika kelas kontrol sebesar 16,85;  dan berdasarkan hasil analisis inferensial dengan melihat uji normalitas diperoleh nilai signifikan hasil angket motivasi belajar matematika kelas eksperimen sebesar 0,200 dan kelas kontrol sebesar 0,200, sedangkan pada uji homogenitas menunjukan nilai  hasil angket motivasi belajar matematika siswa pada kedua kelas adalah 0,338 > 0,05. Sehingga dapat dikatakan kedua kelas tersebut berdistribusi normal dan homogen. Dengan menggunakan uji-t diketahui signifikan0,037<0,050 yang berarti H0 ditolak. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 12 GU.