Estilos de aprendizaje en la UCEVA: una caracterización de estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras

Abstract

En Colombia, los resultados de las pruebas Saber y PISA no han arrojado resultados satisfactorios en áreas de lectura y el uso del inglés. La investigación tiene como objetivo identificar los estilos de aprendizaje y el perfil predominante de los estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Unidad Central del Valle del Cauca en Tuluá, Colombia. Se identificó que el estilo predominante fue el Reflexivo. En este contexto, los docentes deben incentivar el proceso de aprendizaje mediante actividades pedagógicas innovadoras que lleven al estudiante a responder al porqué de las situaciones del mundo real, con el objetivo de llegar a conclusiones más profundas de los temas analizados.