Author:
Edwita Edwita,Hasanah Uswatun
Abstract
Kesehatan merupakan hal yang paling esensial dalam kehidupan manusia. Perilaku hidup sehat sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak di dalam kehidupannya. Anak dapat berkembang daya intelektualnya dengan baik harus didukung dengan gizi yang baik pula, dengan cara menjalankan pola hidup sehatnya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru untuk menggerakkan siswanya dalam menerapkan budaya hidup sehat. Dalam hal ini, tim pengabdian memberikan solusi berupa flashcard sebagai media untuk meningkatkan budaya hidup sehat siswa sekolah dasar. Peserta pelatihan terdiri dari 107 guru yang tersebar di wilayah Jakarta. Kegiatan ini dilakukan secara daring menggunakan apliaksi zoom meeting. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa 88% guru memahami hakikat budaya hidup sehat, cara mengembangkan flashcard berbasis literasi hidup sehat dan cara memotivasi siswa dalam menerapkan budaya hidup sehat. kegiatan pengabdian ini dapat memberikan kontribusi dan mendukung pemerintah dalam menjunjung tinggi program sekolah sehat. Sekolah yang sehat dapat menumbuhkan jiwa dan kepribadian yang sehat pula sehingga melahirkan pemikiran-pemikiran yang kreatif dan inovatif demi memajukan bangsa ini.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Subject
Materials Chemistry,Economics and Econometrics,Media Technology,Forestry
Reference27 articles.
1. Bano, J., Jabeen, Z., & Qutoshi, S. B. (2018). Perceptions of Teachers about the Role of Parents in Developing Reading Habits of Children to Improve their Academic Performance in Schools. Journal of Education and Educational Development, 5(1), 42. https://doi.org/10.22555/joeed.v5i1.1445
2. Biktagirova, G. F., & Kasimova, R. S. (2016). Formation of University students’ healthy lifestyle. International Journal of Environmental and Science Education, 11(6), 1159–1166. https://doi.org/10.12973/ijese.2016.385a
3. Camiling, M. K. S. (2019). eHealth literacy of high school students in the Philippines. IAFOR Journal of Education, 7(2), 69–87. https://doi.org/10.22492/ije.7.2.04
4. Chen, R. W., & Chan, K. K. (2019). Using Augmented Reality Flashcards to Learn Vocabulary in Early Childhood Education. Journal of Educational Computing Research, 57(7), 1812–1831. https://doi.org/10.1177/0735633119854028
5. Chien, C. W. (2015). Analysis the effectiveness of three online vocabulary flashcard websites on l2 learners’ level of lexical knowledge. English Language Teaching, 8(5), 111–121. https://doi.org/10.5539/elt.v8n5p111