Author:
Lestari Sri,Surtikanti Monika Widyastuti
Abstract
Bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang diajarkan di satuan pendidikan di seluruh Indonesia. Oleh karena itu, dalam mempelajari bahasa Inggris, tentu saja siswa menghadapi berbagai macam tantangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tantangan yang dihadapi siswa SDN 14 Sungai Ambawang dalam mempelajari bahasa Inggris dan untuk mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi tantangan yang dihadapi siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan desain penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, display data, dan penarikan serta verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa ada beberapa tantangan dan faktor yang menyebabkan siswa sekolah dasar kesulitan belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing, yaitu kesulitan dalam memahami kata, kesulitan dalam menulis kata, kesulitan dalam menyimak kata dan kesulitan dalam pengucapan kata. Penyebabnya antara lain kurangnya rasa percaya diri, kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah, kurangnya dukungan dari rumah, dan kurangnya fasilitas belajar. Penelitian selanjutnya dapat memperluas konteks yang lebih luas di bidang pengajaran bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Reference40 articles.
1. Agung, A. S. N., & Surtikanti, M. W. (2020). Students’ Perception of Online Learning during COVID-19 Pandemic: A Case Study on the English Students of STKIP Pamane Talino. SOSHUM : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 10(2), 225–235. https://doi.org/10.31940/soshum.v10i2.1316
2. Akmalia, N. W., Muttaqien, N., & Latifah, N. (2022). Analisis Kesulitan Menulis Siswa Kelas III dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD Negeri Pondok Bahar 6 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 13636–13644.
3. Al-Khalidi, I. S. I. (2020). Main Challenges Encountered by Students in Learning English as a Foreign Language. International Journal of Research in Social Sciences and Humanities. 10, 33–41. https://doi.org/10.37648/ijrssh.v10i04.004
4. Anggraena, Y., Felicia, N., G, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2021). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 123.
5. Anggrarini, N. (2019). Exploring young learners teachers competency and challenges in teaching. Wiralodra English Journal. 3(1), 229–238.