Author:
Prastyaningtyas Efa Wahyu,Wulansari Widi
Abstract
Tujuan penelitian eksperiemen semu ini untuk mengetahui bagaimana implementasi modelpembelajaran REPICPRO mata pelajaran IPS Kelas VII SMP pada materi kelangkaan dankebutuhan manusia. One Group Pretest Posttest Design merupaka metode yang digunakan. Tehnikanalisis data yang digunakan uji statistika Paired t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanyaperbedaan antara nilai pre test dan pos test dengan nilai t sebesar 5,461 dan signifikansi 0,0001.Rata-rata nilai pre test sebesar 66 dan nilai pos test 77,33. Dengan demikian hasil penelitianmenunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa sehingga implementasi metode pembelajaraRepicpro berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materikelangkaan dan kebutuhan manusia.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Reference10 articles.
1. Agustianingsih, E. R. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Kelas Xi Sma. Journal of Economic Education, 3(1).
2. Dewi, J. A. S. I. N. A. (2016). Implementasi model pembelajaran request ( resume, question, investigation, solution and presentation ) terhadap keterampilan metakognisi siswa smp dalam pembelajaran ipa. Pancaran, 5(4), 11–20.
3. Ika Latifatun Nikmah. (2018). the Implementation of Problem Based Learning To Improve Students’ Understanding in Management of Laboratorium Subject. International Education & Research Journal (IERJ), 10(2), 197–205. https://doi.org/10.15408/es.v10i2.7376
4. Isrokijah. (2015). Developing Problem-Based Learning (PBL) Worksheets for the Eight Grade Students at Junior High School. Language and Language Teaching Journal, 18(2), 99–106. https://doi.org/10.24071/llt.2015.180203
5. Istiatutik, I. (2017). Penerapan Metode Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 1(1), 45. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v1i1.6