Author:
Mudhar Mudhar,Aisyah Aisyah,Mufidah Elia Firda,Nastiti Dwi
Abstract
Setiap orang memiliki keinginan berkarier, yang tumbuh sejak masa kanak-kanak dan berkembang sejalan dengan pengalaman hidupnya. Perubahan minat karier akan terjadi sampai mereka menemukan bidang karier yang dirasa cocok dengan potensi dan kompetensi yang dimilikinya. Pada masa remaja awal merupakan masa pencarian identitas diri, sehingga minat karier mereka masih terus berubah. Dilain pihak, peraturan pemerintah mengharuskan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) menentukan peminatan ketika mau melanjutkan ke jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perubahan minat karier pada siswa laki-laki dan perempuan. Studi Longitudinal dilakukan dengan dua kali pengukuran, yaitu ketika awal masuk SMP (kelas VII) dan ketika akhir sekolah di SMP (kelas IX). Partisipan sebanyak 169 siswa yang terdiri dari 108 perempuan dan 61 laki-laki. Instrumen yang digunakan adalah RMIB (Rothwell Miller Interest Blank). Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, untuk melihat perubahan minat karier yang terjadi pada masing-masing siswa. Hasil menunjukkan bahwa ada 67.55% siswa yang minat kariernya berubah atau belum stabil. Siswa laki-laki lebih banyak yang sudah stabil minat kariernya dari pada siswa perempuan. Pada siswa laki-laki ada 49.18 % siswa yang minatnya sudah stabil, sedangkan pada siswa perempuan hanya ada 23.15 % siswa yang sudah stabil.
Publisher
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Reference56 articles.
1. Ardies, J., De Maeyer, S., & Gijbels, D. (2015). A longitudinal study on boys’ and girls’ career aspirations and interest in technology. Research in Science and Technological Education, 33(3), 366–386.
2. Ardies, J., De Maeyer, S., Gijbels, D., & van Keulen, H. (2014). Students attitudes towards technology. International Journal of Technology and Design Education, 25(1), 43–65. https://doi.org/10.1007/s10798-014-9268-x
3. Armstrong, P. I., & Rounds, J. B. (2008). Vocational Psychology and Individual Differences. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Handbook of Counseling Psychology (pp. 375–391). John Wiley & Sons, Inc.
4. Arnett, J. J. (1999). Adolescent Storm and Stress. American Psychologist, 54(5), 317–326. https://doi.org/10.4324/9780203773642
5. Barmby, P., Kind, P. M., & Jones, K. (2008). Examining changing attitudes in secondary school science. International Journal of Science Education, 30(8), 1075–1093.