1. Amir, M. F. (2015). Proses berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah berbentuk soal cerita matematika berdasarkan gaya belajar. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 1(2). Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/235
2. Anwar, C. (2017). Teori-teori pendidikan. Yogyakarta: Diva Press
3. Ardina, F. R. (2016). LKS dan RPP model 5E pada materi teorema pythagoras untuk meningkatkan komunikasi matematis siswa kelas VIII. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 2(02), 137 –149. Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/226
4. Ghufron, M. N. & Risnawita, R. (2014). Gaya belajar (2nd ed.). Jogjakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar
5. Daimaturrohmatin, D., & Rufiana, I. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Belajar Kolb. Edupedia, 3(1), 17. https://doi.org/10.24269/ed.v3i1.232