Tecnologias de informação e comunicação: um estudo de como elas estão sendo abordadas nos projetos pedagógicos dos cursos de ciências contábeis

Abstract

Resumo Com vistas a entender o enfoque e a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nos cursos de Ciências Contábeis das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras a partir dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs), realizou-se um estudo descritivo, com abordagem qualitativa e procedimentos bibliográfico e documental. Para isso, foram coletados os PPCs das IES que ofereciam o curso de Ciências Contábeis e, posteriormente, aplicou-se a técnica de Análise de Conteúdo. Dentre os resultados, observou-se a necessidade de que IES e seus docentes utilizem essas ferramentas para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Evidenciou-se, também, quando da análise dos PPCs, que, por muitos deles estarem defasados, nem se atentam em mencionar a importância do uso das TICs por professores e alunos. Alguns PPCs são exceções, como os da UFAL, da UNIFESP, da UNIFAL-MG, da UFV e da UFMS. Com isso, verifica-se a necessidade de atualização dos PPCs, com maior ênfase às TICs como apoio e também de disciplinas que as enfatizem em sua consecução. Palavras-chave: Contabilidade. Tecnologias de Informação e Comunicação. Ensino Superior.