1. M. Molina Carbajal, «Artículo de revista Planeación diversificada en el fortalecimiento de prácticas inclusivas», San Luís Potosí, 2018. Accedido: jun. 22, 2021. [En línea]. Disponible en: https://revista.universidadabierta.edu.mx/docs/Planeación diversificada en el fortalecimiento de prácticas inclusivas.pdf.
2. J. L. Barrio de la Puente, «Hacia una Educación Inclusiva para todos», Rev. Complut. Educ., vol. 20, pp. 13-31, 2009, Accedido: jun. 22, 2021. [En línea]. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0909120013A/15360.
3. Comunidad de Madrid, Decreto 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se esta-blece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. Madrid, 2015.
4. B. O. del Estado, Ley Orgánica 3/2020 Para la Modificación de la Ley Orgánica de Educación. Jefatura del estado, 2020.
5. Consejería de Educación Juventud y deporte, «Instrucciones conjuntas de la dirección general de educación infantil y primaria y de la dirección general de educación secundaria, formación profesional y ense-anzas de régimen especial, sobre la aplicación de medidas para la evaluación de los alumnos co», BOCM. 2015.