Abstract
هدفت الدراسة للتعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذو الإعاقة العقلية في محافظات قطاع غزة، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاحتراق النفسي تبعًا لمتغير (الجنس، سنوات الخبرة، المستوى التعليمي، نوع التخصص، عدد الطلاب)، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي. ومن الدراسة تحاول الباحثة من خلاله وصف الظاهرة موضوع الدراسة، وتحليل بياناتها، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المراكز الراعية للطلبة ذو الإعاقة العقلية في محافظات غزة المتمثلة في (مركز شمس، فلسطين المستقبل، الحق في الحياة، جمعية المغازي للتأهيل الاجتماعي)، حيث تم استهداف عينة مكونة من 42 معلماً ومعلمة لذو الإعاقة العقلية في محافظات غزة، والتي تم اختيارهم بطريقة قصدية، واستمدت الباحثة مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، ليقيس مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذو الإعاقة العقلية، وأسفرت نتائج الدراسة أن معلمي ذو الإعاقة العقلية بمحافظات غزة يعانون من الاحتراق النفسي بمستوى معتدل لبعد الاجهاد الانفعالي وتبلد المشاعر ومستوى مرتفع من الاحتراق النفسي في بعد نقص الشعور بالإنجاز.
لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي ذو الإعاقة العقلية في محافظات قطاع غزة تعزى لمتغير (الجنس، ومستوى الخبرة، المستوى التعليمي، نوع التخصص، عدد الطلاب).
كما أوضحت الدراسة الاستراتيجيات الموجهة لدى معلمي الطلبة ذو الإعاقة العقلية للتخفيف من حدة الاحتراق النفسي.
Reference26 articles.
1. أباظة، آمال (2011). الشخصية والاضطرابات السلوكية والوجدانية. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
2. أبو مسعود، سماهر (2010). ظاهرة الاحتراق الوظيفي لدى الموظفين الإداريين العاملين في وزارة التربية والتعليم العالي بقطاع غزة- أسبابها وكيفية علاجها. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
3. أمين، أسامة ومصطفى، محمد (2006). فاعلية خدمات التدخل المبكر للأطفال. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلد 8، العدد 2.
4. الجبار، سيد (2013). إدارة ضغوط العمل: نموذج تدريب وممارسة. ط1، القاهرة: إيتراك للطباعة والنشر.
5. الرافعي، يحيى عبد الله والقضاة، محمد فرحان (2010). الاحتراق النفسي لدى المعلمين مع الطلبة ذو صعوبات التعلم في غرف المصادر، مجلة جامعة ام القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والانسانية ،جامعة ام القرى ،17 (2). 331-292 .