دراسة بعض العوامل المؤثرة على المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم (دراسة حالة بمدرسة الإشراقة بدار الرعاية بمدينة البيضاء عام 2022)

Abstract

       يعد الإهتمام بالتلاميذ بشكل عام والمعاقين بشكل خاص اهتماماً بالمجتمع بآسره، ويقاس تقدم المجتمعات ورقيها بمدى اهتمامها وعنايتها بهم، والعمل على تنمية مهاراتهم المختلفة. ويعانى التلميذ  المعاق ذهنياً من قصور فى المهارات الاجتماعية، والتى تظهر فى ضعف الاعتماد على النفس، والمعاناة من السلوك الإنسحابى ، وعدم القدرة على إقامة علاقات اجتماعية . وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≤ α ) بين النوع والعمر ومستوي الذكاء ومستوى تعليم الأب والأم والدخل الشهري للأسرة وعدد أفرادها  و كل من المهارات الاجتماعية المتعلقة بتبادل العلاقات الشخصية مع الآخرين  وأداء والوظائف الاستقلالية المتعلقة بالطعام و اللباس والوظائف الاستقلالية المتعلقة بالسلامة العامة والنظافة. كما اتضح أن أكثر  العوامل تأثيراً علي المهارات الاجتماعية المتعلقة بتبادل العلاقات الشخصية مع الآخرين  وأداء الأعمال  كانت النوع ومستوى التعليم للأب .وتبين أن أكثر  العوامل تأثيراً علي الوظائف الاستقلالية المتعلقة بالطعام و اللباس  كانت العمر ، والدخل الشهري للأسرة .واتضح أن أكثر  العوامل تأثيراً علي الوظائف الاستقلالية المتعلقة بالسلامة العامة والنظافة كانت العمر ، والدخل الشهري للأسرة وعدد أفراد الأسر ة للتلميذ المعاق ذهنياً والقابل للتعلم