Política educacional para imigrantes e refugiados e o papel da sociedade civil: o caso da cidade de São Paulo
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Published:2023-05-18
Issue:
Volume:
Page:702-721
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ISSN:2238-8346
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Container-title:Revista Educação e Políticas em Debate
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language:
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Short-container-title:REPOD
Author:
Azevedo Rômulo Sousa deORCID,
Lima Daniela da Costa Britto PereiraORCID
Abstract
Este artigo objetiva compreender a atuação de organizações da sociedade civil, compostas por imigrantes e refugiados, nas discussões sobre política educacional. Para isso, é feito um estudo de caso sobre o contexto de São Paulo. A metodologia pauta-se na análise de documentos da Conferência Municipal de Políticas para Imigrantes, realizada em 2013 e 2019 na respectiva cidade. Como fundamento teórico, utiliza-se o conceito de sociedade civil de Luiz Carlos Bresser Pereira e os conceitos de campo e habitus de Pierre Bourdieu. Conclui-se que há uma crescente participação da sociedade civil nas discussões sobre educação e migração, em uma relação direta com o Estado, envolvendo os imigrantes e refugiados no debate sobre a formulação de políticas educacionais.
Publisher
EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia
Subject
Management, Monitoring, Policy and Law,Geography, Planning and Development
Cited by
1 articles.
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