Intervención del profesional en Trabajo Social y la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad intelectual. Caso UTM-Portoviejo

Abstract

Introducción: El presente articulo está relacionado a la intervención del profesional en Trabajo Social y la inclusión de estudiantes universitarios con discapacidad intelectual, se enfoca en promover el cambio social, la resolución de problemas, en las relaciones humanas y en el bienestar de la sociedad, mediante el empleo de diversas teorías sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales, la profesión interviene en la interacción de las personas con su contexto, sirviéndoles como base los derechos humanos y la justicia social. Objetivo: Analizar los procesos de intervención que realizan los y las profesionales en Trabajo Social con estudiantes universitarios con discapacidad intelectual. Métodos: esta investigación posee una metodología mixta CUAN-CUAL, donde se utilizaron métodos, técnicas e instrumentos para el procesamiento de la información desde una perspectiva tanto cualitativa como cuantitativa. Los instrumentos aplicados fueron la entrevista y la encuesta, se involucró a 1 profesional en Trabajo Social de la Unidad de Inclusión, Equidad Social y Género; 1 profesional del Departamento de Bienestar Estudiantil y 33 estudiantes con discapacidad intelectual de la Universidad Técnica de Manabí. Resultados: Se reconoce el papel fundamental de los profesionales en Trabajo Social en la búsqueda de cambio social y transformación socioeducativa para promover el desarrollo social e integral de las personas con discapacidad intelectual. Estos profesionales buscan ofrecer espacios, ser mediadores, motivadores, líderes y guías para encontrar soluciones a las situaciones que afectan el bienestar de las personas con discapacidad intelectual. Conclusiones: Se han logrado avances significativos en la inclusión de personas con discapacidad intelectual en la Universidad Técnica de Manabí, pero aún existen desafíos y dificultades que deben abordarse.