El Papel Educativo De Los Himnos De Europa En El Desarrollo De Un Nacionalismo Étnico

Author:

Muñoz-Galiano Inés MaríaORCID,Gonzalez García ErikaORCID,Beas Miranda MiguelORCID,Cívico Ariza AndreaORCID

Abstract

Los himnos representan un concepto, una manera de organización, un sentido de pertenencia,una forma de percibir una identidad y una cultura nacional. Una tarea común de historiadores yeducadores es analizar, interpretar y comprender los mitos y símbolos nacionales. Los mensajes delos himnos llegan a la ciudadanía cada vez que se entonan y su repetición es, junto con las banderas, muy superior al uso del resto de los símbolos nacionales. De ahí su importancia en el desarrollo de los nacionalismos y como medio de educación. El objetivo de esta investigación es examinar las letras de los himnos de las naciones de Europa, reconocidas por la ONU, y explicar su vinculación con los elementos estructurantes del nacionalismo étnico. Mediante un análisis cualitativo de esos cincuenta himnos en su versión extensa, se seleccionaron todos sus términos (466) vinculados con los ejes temáticos del nacionalismo étnico y se estableció una relación directa entre estos y su contenido global. Esta concepción nacionalista no está reflejada en cada una de las letras, pero sí lo está en el conjunto de todas ellas, la cual puede ser beligerante y contravenir el ejercicio de los derechos humanos.

Publisher

Editorial Universidad Catolica de Colombia

Subject

General Medicine

Reference37 articles.

1. Álvarez Junco, José. Dioses útiles: naciones y nacionalismos. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2016.

2. Anderson, Benedict. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism.

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4. Beas Miranda, Miguel y Manuel Díaz Castillo. “Las imágenes del ‘otro’ como objeto de análisis dentro de las ciencias sociales y en la imagología comparada”. Revista de Ciencias de la Educación, núm. 188 (2001): 463-474, https://redined.mecd.gob.es/ xmlui/handle/11162/31809 (acceso abril 4, 2021).

5. Beas Miranda, Miguel, Inés Muñoz y Erika González. “Gli inni nazionali europei e la loro carica emozionale” en Pedagogia delle emozioni. Percorsi formativi nella ragione sensibile, dirigido por Yolanda Estrada Ramos, 173-204. Ferrara: Volta la Carta, 2020.

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