Determinantes del desarrollo integral infantil en Colombia (2010-2016)

Abstract

Se crea un indicador de desarrollo infantil integral que abarca cuatro dimensiones -física, verbal, aprendizaje y socioemocional para Colombia. El análisis se basa en la información de la Encuesta Longitudinal Colombiana de la Universidad de Los Andes para los años 2010, 2013 y 2016, únicos periodos a los cuales se tuvo acceso. Se recurre a un modelo de probit a fin de analizar los determinantes de dicho desarrollo integral. Los resultados indican que cerca de la mitad de los niños no presentan desarrollo integral, con mayores problemas en la dimensión verbal y aprendizaje. Los niños que tienen acceso a la salud, que presentan mejores condiciones habitacionales, económicas y se encuentran en un entorno comunitario más favorable presentan mayores probabilidades de desarrollarse, al igual que lo que habitan en zonas urbanas. Los programas y las políticas para la población infantil son esenciales para promover oportunidades al inicio de la vida, reducir déficit de desarrollo infantil y cerrar las brechas de desigualdad existentes